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请不再给孩子说:“你再这样,我就要跟(妈妈、老师、警察)说”

2019-12-02来源:第一金融

之前带着睿睿到游乐场,在大型软积木区,里面有一位小男孩(大概4.5岁左右)正在堆城堡,而小孩的妈妈正在一旁坐着看手机,睿睿进去玩,自然顺手会拿城堡附近地上的积木,男孩马上说:“那是我的!”同时拿了地上的积木丢向睿睿,刚进去积木区的睿睿很开心,并没有留意到小男孩用积木砸自己,没有砸到睿睿,气急败坏的小男孩起身推睿睿。还好我当时很靠近,及时阻挡了。

请不再给孩子说:“你再这样,我就要跟(妈妈、老师、警察)说”

我:“小朋友,你怎么可以拿东西丢人?更不能动手打人,这里的玩具是大家的,而且妹妹不是拿你城堡上的积木,是拿地板的积木,你这样的行为很没有礼貌!”

(我的声音有点大声,男孩也停止了动作,一旁玩手机的妈妈终于觉醒了)

男孩妈妈:“你怎么又动手,不是跟你说过好几次了吗?你再这样,我就要跟XX老师说!”

事后,男孩与男孩妈妈也没有向我们道歉,而男孩继续的堆城堡,男孩的妈妈则低头继续玩手机!

或许这是一个颇为常见的场景,但是我觉得满痛心的,尤其是男孩妈妈最后说的那句话:“我要跟XX老师说!”

我自己也是教育工作者,最忌讳的莫过于:“你再这样,我就要跟XXX说!”这句话或许很好用,但是大家知道,这句话后面的意思是什么吗?代表这位妈妈的管教对于男孩约束力很低,而男孩也对于妈妈的管教并不服从,甚至不信服,所以必须要请出XX老师的名号来镇压。

也就像是:“你再这样我要报警!”警察代表着法律执行者,所以有约束力。

请不再给孩子说:“你再这样,我就要跟(妈妈、老师、警察)说”

而老师呢?最主要的就是:原则

在学校里,老师必须面对将近30位来自不同家庭背景、认知不同层度的小孩,最快让孩子进入轨道的就是建立班规,也就是所谓的原则,而且这个原则是不可以被挑战,甚至妥协的,而且必须彻底的执行。

这时候执行的方式又可以分成两种:鼓励与惩罚

鼓励:最好的方式当然是鼓励,但基本都是口头称赞,而不是物质上的奖品,比如说:“XXX看到教室地板有垃圾,自己主动捡拾垃圾,帮大家整理环境,让老师我觉得在这个教室上课很干净舒服,谢谢你!”

称赞孩子的时候必须说出明确的事项,让孩子知道为什么被称赞,而不是用很笼统的:“你很棒!你好乖!”你好听话的词,这样对孩子完全没有帮助。

当孩子受到鼓励后,会产生荣誉感,并且这样的行为是被认同的,其他孩子也会开始效法。

但切记,请尽量不要用物质的奖励,因为这有可能会让孩子是因为想要得到奖品而做,而非发自内心、或者认同而做。

惩罚,另外一种建立原则的方式就是惩罚,惩罚的方式很多种,不过我比较推崇的是类似“自然惩罚”的形式,让孩子自行承担自己行为的后果,比如说:孩子为了吃饱饭赶快出去玩,故意饭吃得很少,那么孩子就必须承担下午肚子饿的结果。(这时候请父母不要心软,而在晚餐前给予饼干或零食,因为这样就破坏了原则,再说,吃了饼干后晚餐就吃不下,反而变成一个恶性循环)。

不过我觉得原则是可以讨论的,而且是跟孩子一起讨论,让孩子知道为什么要建立这样的原则,并且让孩子自己同意、认同这样的原则,这样孩子事后才能够确实的遵守。

请不再给孩子说:“你再这样,我就要跟(妈妈、老师、警察)说”

最后,请尽量不再给孩子说:“你再这样,我就要跟(妈妈、老师、警察)说”,类似这种威胁的口吻,因为这样只有短暂的吓阻效用,最根本的还是跟孩子一起建立好共同的原则,不仅孩子必须遵守,父母更必须担任示范者,以身作则,成为孩子的好榜样!

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