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管理标兵谈管理(二)

2019-09-09来源:财富时报网

韩海斌,男,45岁,下庄小学校长2016、2017、2018连续三年被评为“河西镇教育教学管理标兵”,2018年获“高平市优秀校长”称号。

      教育界有句名言:“一个好校长就是一所好学校。”校长是学校管理的重心人物,而学生管理又是学校管理的“中心轴”,是学校管理的主体。如何实现学生的高效管理呢?下面让我们一起看一看韩海斌校长是如何管理学生的吧!


        顾自己的教学经历,初中16年,小学也已10年。初中到小学,育人环境发生变化,育人对象也发生变化,对学生的管理方式方法自然也有差别。但无论是初中生还是小学生,都必须针对学生的心理和年龄特点对症施策。下面我结合近些年小学生管理实践谈自己的几点粗浅看法。

一、小学生的行为是无拘无束的

家有家规,校有校规。规范和规矩是匡正孩子们“无拘无束”的法宝。要让孩子们知道:帽子要戴,还需戴正;衣服要穿,扣子要系好;书包要挎,要学会整理;三餐要吃,不能浪费;写字用笔,要有正确的握笔用笔姿势;早操要跑起来,但要列队而跑……这一过程中,不厌其烦的说教和纠偏很重要,既能让学校的规范和规矩得以落实,又能让孩子们养成好习惯,凡事依规而行。

二、小学生的心灵是纯真无邪的

孩子的心灵像一汪清泉一样平静透亮,让人觉得一粒微尘都能激起一片涟漪。孩子没能完成课外作业,同伴叫玩、喜欢的动画片、没有兴趣、留守、亲人生病、家庭不和……都可能是原因。实践中,我们不能一味批评、乱贴标签、甚至简单粗暴,这样很容易伤害孩子纯真无邪的心灵。我们要找准激起涟漪的那“一粒微尘”,悉心引导,对症下药,才能药到病除。

三、小学生的思想像一张白纸

思想决定一个人的意识、行为和高度,孩子的思想就像一张白纸,如何在这张白纸上构思、作画,关乎孩子一生的命运。一直以来,我坚持通过每周的升国旗活动、每周一句话教育活动对孩子们进行思想教育。从传统文化到现代文明,从“仁义礼智信、温良恭俭让”到社会主义核心价值观,从中华几千年的灿烂文明到近代百年屈辱,从全面实现小康到中华民族伟大复兴的中国梦,从《朗读者》到《感动中国》,孩子们的思想逐渐丰盈起来,理想信念更加坚定,前进步伐更加坚定。

回首自己的学生管理实践,走过弯路,有过波折。但自己对教育对学生的一片赤诚从未改变,只要坚守这份初心,勇于实践,勤于总结,路会越走越好。


供稿:韩海斌

编辑:郭胜胜  李小翠

审核:李素文  李小翠


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