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【小学校长论坛】石晓让:唤醒自觉,聚力共向,打造洋溢生命活力的智慧校园

2019-08-12来源:中国书画观察网




唤醒自觉 聚力共向 

打造洋溢生命活力的智慧校园


占城镇中心小学校长  石晓让



占城镇现有小学7所,公办幼儿园1所,在前任校长和全体教干、师生的共同努力下,占城小学无论是教学质量还是特色发展均取得了突出的成绩,为全镇教育可持续发展打下了良好的基础。

初到占城,我在深感压力与责任的同时,一直在思考:如何才能在原有基础上发展和提升?三个多月来,我调研、座谈、讨论;学习、思考、反思,有所感悟,下面我将三个月来的实践与探索向大家作具体汇报。我想要表达的主题是:学校管理者的核心使命是融通人情,聚合心力;褒优奖先,激起才情;建章立制,行有准绳。

占城中心小学“绳彩飞扬”

我提出了六项工作重点: 一是安全+稳定,打造平安校园;二是质量+均衡,提升整体水平;三是规范+特色,促进内涵发展;四是写字+阅读,潜心立德树人;五是师德+能力,锤炼“四有”教师;六是创优+品牌,彰显办学绩效。开展各项工作的主体和关键是教师,我们不能否认教师存在知识、能力上的个体差异,但对结果起决定作用的是态度。再好的计划和方案,得不到有效落实,那就只是计划和方案。如果学校和教师只是强制地、外发地、被动地接受任务,以应付的态度完成任务,可想而知效果如何,也就不难理解为什么总有一部分人、一部分事不尽如人意了。因此,要充分调动教师的工作积极性、主动性,充分激发潜能,让每位教师变“要我做”为“我要做”。

斯普朗格说:教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感唤醒。唤醒其责任自觉、规范自觉、行为自觉,进而达成大家的共识,形成团队的作风和精神。


占城中心小学跳长绳表演

在唤醒自觉、聚力共向方面,我们做了如下工作:

一、建章立制,唤醒规则自觉。没有规矩不成方圆,学校建立健全了各项制度,如考勤制度、请假制度、学习制度、教学教研制度、常规管理制度、安全管理制度、环境卫生管理制度、专用教室管理使用制度等,每位教师都要认真学习,不但要知道而且要遵守,逐步养成自觉遵守规则的意识和习惯,让“守规矩”成为每位教师的自觉行为。


“绳谣”

二、文化浸润,唤醒道德自觉。我们对校园文化建设的总体要求是规划先行,结合学校办学特色,做到优美、和谐、主题突出、特色鲜明。中心小学新教学楼于今年10月1日投入使用,学校借机在原有基础上对校园文化进行了调整和完善,目前已基本完成。一是整体环境建设。原三幢教学楼与新楼颜色、风格差别较大,学校整体不够协调统一,学校利用国庆假期,完成了三幢教学楼的粉刷。目前四幢教学楼外观、风格相同,学校整体协调一致。二是校园文化建设。四园:诚信园、百花园、百竹园、百草园。四石:麒麟怀义(严)、雄鸡报晓(勤)、诚实守信(实)、龙腾九洲(美)。国学经典、名言警句、八礼四仪、学生作品随处可见。

占城中心小学


三是班级文化建设。有共性要求,也有个性展示。班级前的班级风采由学校统一样式,但班风口号、班级特色由各班自行确定。四是走廊文化建设。结合学校特色,主题突出、特色鲜明。新教学楼四个楼层,每层一个主题,体现了绳文化的四个内涵:传承、规范、团结、创新。五是办公室文化建设。教师职业道德规范、班主任工作职责、任课教师工作职责是必不可少的,其他内容由各办公室自行布置。行走在校园中,目之所及皆有文化,让教师在潜移默化中得到浸润,提升道德修养,形成道德自觉。 

“绳贴画”

三、榜样引领,唤醒责任自觉。榜样的力量是巨大的。占城小学同样有一批优秀的教师群体,有红烛荣誉奖获得者李兆吉、陈朋、许士权等老教师,临近退休依然兢兢业业;有教学工作先进个人获得者翟新玲等老师,年近50依然钻研课堂;有特色建设先进个人获得者王支援、魏晓等老师,利用休息时间组织学生训练……他们只所以优秀,是因为信念坚定、爱岗敬业、有强烈的责任心。我们通过教师节表彰会、事迹介绍等途径,用榜样的力量温暖人鼓舞人启迪人,号召全体教师见贤思齐,将榜样的力量融入教育事业之中,唤醒教师的责任自觉。

特色活动

四、活动搭台,唤醒发展自觉。教师的专业化成长水平,决定一所学校的发展维度和高度。为促进教师专业化发展,学校开展了一系列活动。一是加大教师业务培训力度,抓好新师资培训、全员培训、骨干教师培训。二是建立学科中心教研组。成立了小学语文、数学、英语、科学、艺体和学前教育等五个中心教研组,实行组长负责制,定期开展集体备课、优质课评选、教学基本功比赛、课题研究、质量分析会等活动,每学期末进行考核,将对优秀教研组、表现突出的教师及所在学校进行奖励。三是书香校园建设。充分利用教室内和楼梯走道等空间,添置班级书柜和公共书柜,通过学校购置、师生自带等方法逐步补充图书,让师生随手可得。下一步,将组织开展共读一本书、读书论坛、阅读指导课研究和班级共读等活动,让师生爱读书、会读书,让读书成为师生的内在需求。四是开展全镇集体活动。12月初,我们组织开展了“青年党员、教师道德与规范主题辩论赛”,通过活动的开展凝聚人心,教师也可以得到发展和提升。类似的集体活动,准备每学期至少开展两次。五是开展推优工程。开展争创名教师、名校长、名学校活动,及时发现并向上级推荐优秀教师和优秀学校。实施“三年行动”计划,力争一年内有1名教师入选徐州市“领军名师、带头优师、青年良师”,两年内有3名教师入选,三年内有5名教师入选。各项活动的开展,有助于督促教师努力提升自身发展,唤醒发展自觉。

全镇小学生创新课本剧展演

五、特色建设,唤醒创新自觉。占城各小学均有自己的特色,如许集小学的新童谣、李元小学的礼文化等,尤其是中心小学的绳文化,已成为中心小学的一张亮丽名片。一是持续开展“绳彩飞扬30分”活动。为了有效推进“绳可健体”运动,促进学生身体健康成长,保证学生每天在校锻炼一小时,学校将大课间活动调整为“绳彩飞扬30分”活动。这段时间内,随着音乐的变换,学生依次进行节奏跳、长绳跳、班级特色跳。二是组建花样跳绳队。学校选拔一些体格强健、技能出色、敢于创新的学生组成学校花样跳绳队,提升花跳技巧,创新动作方法。三是通过达标测试提高学生基本跳绳技能,通过组织比赛、开放花样跳绳命名权鼓励师生不断自我创新。四是绳社团活动。开展以绳为主题的各项社团活动,如绳舞、绳谣、绳贴画、布贴画等。除此之外,中心小学还开展了女子足球队、航模、音乐、书法等各项社团活动,且取得了优异的成绩。特色活动的开展,要求教师必须开动脑筋、想方设法,有助于唤醒创新自觉。  

布贴画

航模队

主题辩论赛

在邳州国际半程马拉松开幕式上展示“绳彩飞扬”

 六、奖惩分明,唤醒价值自觉。以多劳多得、优绩优酬为原则,进行各类考核。一是学校考核。从常规管理、教学质量、特色建设、教学成果等方面对学校进行考核,考核结果与校长、教干绩效工资挂钩,与学校评先评优名额分配挂钩,一荣俱荣、一损俱损,唤醒教师的主人翁意识。二是教师考核。要求学校结合实际制定教师考核方案,从师德、出勤、工作量、班级管理、教学质量、活动开展、教研成果等方面细化到点,经全体教师会表决后严格执行,考核结果与绩效工资、评优评先、职称评定等挂钩。三是教学质量考核。每学期全镇统一组织学生学业质量检测,对教学质量突出的、进步明显的教师进行奖励。荣誉是价值的体现,通过各项考核,有助于唤醒教师的价值自觉,形成人人争先、不甘落后的良好局面。

占城小学女子足球队

教师是学校的前行生命力量,是校园的灵魂,课堂的主宰,是教育创新实践的生力军,唤醒他们灵魂深处的教育初心,进而凝聚成戮力前行的力量,这样的学校一定会成长为教育人文与教育智慧竞芬争艳的生命校园。

马克思说:教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种心灵的唤醒。鸡蛋从外部打破,就成为一种食物,以自己的力量从内部打破,就成为一种新的生命。希望我们的教育是有温度、有人文关怀的教育;希望我们的校园是有生命、有智慧的校园;希望我们的学校让家长放心、学生开心、教师幸福;希望我们的教师静心教书、潜心育人,点亮自己、照亮别人,希望我们的学生学有所得、个性张扬,开心快乐、健康成长——这就是占城小学教育的追求和明天!


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