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【积木育儿】男孩喜欢编织被嘲笑“娘娘腔”,别让性别偏见害了孩子

2019-09-16来源:BTV

《内向胆小的孩子,最需要爸爸的陪伴》

西有位小帅哥席尔瓦,曾有过这样的“纠结”:

作为男孩,他对编织活儿情有独钟。

在他11岁的时候,看到祖母拿着钩针正在编织东西,他深深着迷,并央求祖母教给他。

祖母简单教了几招儿,没想到席尔瓦竟然有着惊人的天赋,不仅学得快,制作出来的成品也非常精致。

大家看到一个小男生在穿针引线,都投来异样的眼神:这不是小姑娘才喜欢的吗?男孩就应该去踢球或者倒腾汽车零件,一个男生也玩这个,“娘娘腔”!

他被奚落、被排挤。还有人跟他家人说,这孩子得去看心理医生了!

小小的席尔瓦委屈、惶恐,又迷茫:我真的是一个“异类”吗?

妈妈却说,别人怎么看,是别人的事,如果你喜欢,那你就要坚持下去!

于是,席尔瓦就笃定地编下去了。

随后,他的作品在网上大受欢迎,被邀请上电视,被邀请参展。学校还特意开办了编织班,让他教同学学钩织。同时,他还开班“收徒”,成了“小师傅”。在网上,他已成功“吸粉”30多万。

席尔瓦有名后,很多网友纷纷留言鼓励:

  • “祝贺!很有才华的小伙子,克服了偏见!”

  • “一直以为编织是女孩子的事,现在看来男孩子也很厉害。”

编织,让这个13岁的小男生迸发出快乐、自信的光芒。而这一切,都源于妈妈强有力的理解与支持。

试想,假若他妈妈也像某些人,斥责“男生玩什么女生的东西?!”,也许就没有今天的“编织小明星”了。

我们总习惯给孩子的玩具、爱好“分男女”,其实,对孩子来说,玩具和爱好都没有绝对的性别分界,只要是积极健康、有益有趣的,就应鼓励他多作尝试。

和小琪去买鞋,挑了十多个款式,她都不满意,老母亲身心俱疲。

突然,她两眼放光:“妈妈,就买这个!”

那是一款会咧嘴“微笑”的运动鞋,造型是《汽车总动员》的主角“闪电麦昆”。

她最近刚看了这个电影,超喜欢红得讨喜的‘麦昆’。

但是,鞋子挂牌上印着“2019春季新款男童鞋”。

我只犹豫几秒,就拿给女儿试穿了。我也没告诉她,鞋子是为男孩而设计的。

她穿上去,很酷、很漂亮,于是她开心地把“汽车鞋”穿回家了。

第二天放学,小琪闷闷不乐:“妈妈,小朋友说我鞋子上有汽车,说男孩才喜欢汽车,都笑我不像个女孩儿!”

我想了想,跟她说:“这鞋子男孩、女孩穿都好看!只要你喜欢,那就继续穿,不用管别人说什么。谁规定女孩不能喜欢小汽车的?”

我不确定这个回答是否恰当,我只希望她不要压抑自己。

小琪似懂非懂。第二天,她又穿上了新鞋子,一直穿到现在,每天都快快乐乐的。

有人逗她,说女娃娃怎么会喜欢小汽车造型的鞋子,她淡定以对:“我就是喜欢啊,它很好看!”

其实,只要没什么大的原则问题,我们无需用传统的性别观念来左右孩子的喜好,凭什么男孩才玩小汽车、踢足球,女孩就该抱着芭比娃娃、穿手串?

尊重和接纳孩子,鼓励他去作选择,才能让孩子的成长拥有更多的可能性。

当孩子“纠结”地问你:

“妈妈,为什么我爱玩小汽车,大家就笑我不像个女孩?”

“爸爸,他们说男孩子要玩变形金刚,可我也喜欢玩具熊,我该怎么办?”

你的回应,可能会影响孩子未来的成长路径。

① 玩具和兴趣没有必要“分男女”

BBC曾拍摄过一个实验短片,把几个月大的男宝打扮成“女孩”,女宝则穿成“男孩”,并在其周围摆满玩具,让不知情的志愿者陪孩子玩耍。

当志愿者看到孩子是个“小姑娘”,就给“她”递上娃娃和毛绒玩偶;而陪“男孩”的那组志愿者,就给孩子挑了机器人等空间认知方面的玩具。

得知孩子的真实性别时,志愿者们都懵了。

他们都表示,自己就是根据孩子的“性别”,潜意识对孩子进行“区别对待”的,认为男孩就该玩这个,女孩就该玩那个……没想到,“他”是个女孩,“她”是个男孩!

短片发问道:“男生在数学领域、空间认知及肢体运动方面都占很大的主导地位。男生真的天生就擅长这些吗?这到底是先天的还是后天塑造的?”

很明显,是我们传统观念里、刻板的“性别偏见”在作祟。

当我们给玩具贴上了“性别标签”,无论男孩女孩,就只能玩一些“被大人筛选过”的玩具,失去了接触、探索其他玩具的机会,被剥夺了体验的乐趣,被削弱了提升某些能力的可能性,根本不利于孩子综合性的、均衡性的成长。

② “男女有别”让孩子发展受限

“女孩的逻辑思维就是不如男孩,数学成绩就是上不来。”

“女生都是感性思维,大多都学不好理科。”

……

这样的话,自小到大,好友琳子在父母口中不知听了多少遍。

她相信了,几次考差后,就“认命”了。她的数学及其他理科成绩,一直“病入膏肓”。

后来,上了高中,遇着个很会鼓励人的老师,琳子重拾信心,一路下苦功,期末时,数学考得还不赖,而她也对理科萌发了兴趣。

经过努力,她如愿进入一所重点高校。现在,琳子就职于一家互联网公司。她说,在这个行业里干了几年,她发现,做IT技术类工作的女孩真不少,都拿着很高的薪水。

“那句‘女生学不好数学’的话,就是一种‘歧视’,让多少女孩因此放弃了努力!其实我们可以很优秀的,只要不被这些话困住。”琳子总结。

而对于男孩而言,“歧视”何尝不在?

“你是男子汉,只能流血不能流泪!”

“男孩子干家务?没出息!”

……

于是,很多男孩只能压抑自己,仿佛示弱就是一种罪;而“我一个男的做什么饭?”就成了他们懒散的口头禅……

我们需要跟孩子适时、适当地进行“男女有别”的教育,但是不能以传统的“性别”观念为名,对玩具、兴趣、学科,甚至是能力,都过早、过偏地分割出“男生版”、“女生版”,不知不觉束缚了孩子,为他们的成长“设限”。

著名儿童教育家骆晓戈,曾在采访中提到:有个女生跟她诉苦,她小时候喜欢篮球,但是父母却觉得那不是女生该玩儿的,就不准她打篮球;她想学架子鼓,父母又觉得女孩应该学点优雅的乐器,非要逼她学古筝。她非常抗拒,恨不能把自己的十指都剁掉!

她说:“说不定,她的父母就活生生地扼杀掉了一个女子篮球健将或架子鼓天才。”

她同时也表示:“我觉得家长不要过早地给孩子进行性别定位,这样会限制了孩子的发展,反而让他的人生道路变得很窄。”

③ 纳孩子让他拥有更多可能性

美国蒙莫斯大学的教授Lisa Dinella说:

如果我们限制孩子们的发展轨道,导致他们无法自由探索,那么,这两种性别都会失败的。

作为父母,最重要的是抱以宽松、平和的态度,接纳孩子的喜好,才能让孩子拥有更多的发展可能。

这一点,我姐夫就做得不错。

寒假即将来临,二姐想给女儿昕昕报个兴趣班,去学舞蹈。

昕昕却撅起了嘴,说不喜欢跳舞,要报就报个学踢球的班。

7岁的她,打小爱玩各种球球,对足球运动特上心,还经常跟着爸爸看球赛。

“女娃娃踢啥子足球,一身泥巴的,你不怕摔着碰着?”二姐很担心女儿会变成“假小子”。

姐夫却说:“不是有‘铿锵玫瑰’吗?多好的健身运动,我挺闺女!”

他霸气地作了主,让昕昕进了足球训练营。

随后,看着女儿朝气蓬勃地在草地上挥洒着汗水,回家后精神头十足地吃饭、写作业,身体素质也是杠杠的,二姐没说啥了。

在绘本《奥利弗·巴顿是个娘娘腔》里,也有这样的爸妈。

奥利弗是个男孩,喜欢散步、跳绳、装扮人物等,还喜欢纸偶娃娃,被嘲是“娘娘腔”。后来爸妈送他去学舞蹈,并努力练习,在才艺比赛上表现出彩,赢得了大家的赞赏——这一切,都离不开父母温和的、尊重的爱。

给孩子一片开放、宽松的天地,不压制他的天性,让他在多元化的轨道里,轻松、自如地成长,发掘出自身的潜力,是给孩子的最好“礼物”。

④ 鼓励孩子“做自己”是最好的爱

畅销书《全新思维》的作者丹尼尔·平克说:

“世界正在发生改变,未来将属于那些具有独特思维、与众不同的人,即有创造性思维、共情性思维、模式辨别思维或探寻意义型思维的人。”

在当今世界,拥有多元化思维和丰富人格的人,会拥有更好的社会适应能力、更多的竞争力,和更广阔的生存空间。

如果一个男孩坚强、果敢,又有着女孩的细心、谨慎,而女孩认真、细致却又像男孩一样刚毅、独立,那么,他们必然占据着不俗的优势。

所以,男孩可以喜欢毛绒玩具、做饭、种花,女生也可以爱上小汽车、户外运动。

每种玩具、每个爱好,都有利于孩子的身心发育,促使孩子在玩耍中、体验中均衡地成长。

丢掉性别的“紧箍咒”,让孩子多加尝试吧!给他/她一片自由成长的天空,鼓励他/她、支持他/她不用羁绊于他人的目光,尽情、快乐地做自己,成就优秀的人生!

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